Café éthique : coproduction des savoirs et “prendre soin”

→ Article “Du partage d’expérience à la signature d’un manifeste sur l’exercice des droits. Les formes d’engagement dans la recherche citoyenne Capdroits”

Résumé : Quelles modalités d’engagement et pratiques de solidarité sont à l’œuvre dans une recherche collaborative portant sur l’exercice des droits des personnes en situation de handicap ? Nous présentons dans cet article une réflexion sur l’articulation entre les enjeux de « la solidarité par l’engagement » et de « la solidarité par les droits » à partir de l’expérience d’une recherche citoyenne Capdroits, inspirée par les débats autour de la convention de l’onu relative aux droits des personnes handicapées et cherchant à transformer l’expérience de vulnérabilité en expertise publique. À travers l’exemple d’un manifeste sur l’exercice des droits et d’autres productions de la recherche, nous analysons notamment les limites de la référence aux droits humains en tant que véhicule d’engagement et les tensions qu’elle peut provoquer, et défendons une approche d’un dialogue solidaire entre différents types de positions sociales et de savoirs permettant de dépasser des asymétries.

Consulter l’article : https://www.cairn.info/revue-vie-sociale-2019-3-page-135.htm

Découvrir la communauté mixte de recherche Capdroits : Capdroits (confcap-capdroits.org)

→ Article “La recherche participative comme mode de production des savoirs. Un état des lieux des pratiques en France”

Millot Glen, Neubauer Claudia et Storup Bérangère (2012 – 2013): La recherche participative comme mode de production des savoirs. Un état des lieux des pratiques en France – Une étude réalisée par la Fondation Sciences citoyennes, coordonnée. par Bérengère Storup.

Résumé : Dresser un état des lieux de la recherche participative en France est une tâche assez ardue. Il existe un nombre très important de projets de recherche menés en partenariat. Nous en avons recensé plus de 200, il en existe sans doute beaucoup plus. Notre idée n’est pas de les comptabiliser de manière exhaustive, mais de définir une typologie des pratiques et des processus, en fonction de plusieurs critères, tels que la participation des acteurs non scientifiques à la définition de projets ou à leur mise en place. Cette démarche vise à fournir à la Fondation de France un panorama représentatif des pratiques de recherche en partenariat en France, et des éléments pour une meilleure compréhension des blocages, ressources et mécanismes à l’œuvre. Cette analyse visera également à évaluer la place actuelle du citoyen et de la société civile (à but non lucratif) dans la recherche scientifique. Enfin, cette étude a pour objectif de dégager des pistes de travail pour notamment l’élaboration ultérieure de critères d’évaluation des projets de recherche participative.

Consulter l’étude : sciencescitoyennes.org/wp-content/uploads/2013/04/FSC_final_recherche-participative_FdF.pdf

Découvrir l’association Sciences citoyennes : Site web de l’association Sciences Citoyennes

→ Article “Dépasser l’assignation médicale et s’approprier son devenir”

Rivières, Alice : Dépasser l’assignation médicale et s’approprier son devenir – Agir par la Culture n°67, Printemps 2022.

Résumé : Alice Rivières est porteuse du gène responsable de la maladie de Huntington. Elle témoigne ici des circonstances accablantes dans lesquelles elle a reçu son diagnostic et comment en réaction et poussée par la colère, elle a contribué à construire le collectif militant Dingdingdong. Cet institut de coopération et de savoir, qui s’attache à imaginer une autre manière de voir, concevoir, vivre et parler de la maladie, à partir des expériences singulières des personnes porteuses et en s’appuyant sur des dynamiques collectives pour la fabrication de savoirs faire et être qui aident les personnes concernées.

Consulter l’article : https://www.agirparlaculture.be/marche-doucement-car-tu-marches-sur-mes-reves-depasser-lassignation-medicale-et-sapproprier-son-devenir-par-alice-rivieres/

→ Article “Rapports égalitaires dans la production des savoirs scientifiques. L’exemple des recherches participatives en santé mentale”

Résumé : La recherche en santé mentale constitue un domaine dans lequel le monopole des chercheurs sur la production de la science est particulièrement fort. Mais c’est également un domaine de recherche où ce monopole est remis en question, comme en témoignent les revendications, depuis les années 1970, de regroupements de personnes avec une expérience vécue des problèmes de santé mentale. Leurs critiques envers la production traditionnelle de la science ont contribué à l’essor d’approches participatives qui visent à placer les savoirs expérientiels de ces personnes au cœur des processus de recherche. En nous appuyant sur une analyse de la littérature anglo-saxonne, nous présentons, dans cet article, plusieurs types de recherche participative en santé mentale, leurs épistémologies sous-jacentes, et discutons de leur contribution au développement de rapports plus égalitaires dans la production des savoirs scientifiques en santé mentale.

Consulter l’article : https://doi.org/10.3917/vsoc.174.0099

→ Article “Mener la recherche avec les sujets concernés : comment et pour quels résultats ?”

Résumé : Le réseau international francophone Recherche avec soutient le développement de recherches qui associent directement les personnes concernées. Outre des rencontres internationales et interdisciplinaires, il développe, via une plateforme numérique, des informations et outils pédagogiques visant la diffusion de ses questionnements et travaux. Les réflexions qu’il propose sont d’ordre éthique, épistémologique et méthodologique.
L’article montre comment le réseau constitue un dispositif dont la première qualité est de mettre ses membres en réflexivité sur leur propre manière d’élaborer et de mener des recherches avec les personnes qu’elles impliquent. Il montre aussi quel type de résultats produit la recherche avec. L’objectif n’est pas d’apporter des recommandations pour une meilleure manière de faire de la recherche mais il propose un cadre d’analyse applicable à la recherche-action, recherche-intervention, recherche collaborative, recherche participative, recherche socio-clinique et autres démarches associant les sujets touchés par leurs objets.

Consulter l’article : http://journals.openedition.org/edso/2525

Découvrir le réseau “Recherche Avec” : https://rechercheavec.com/

→ Article “Prendre soin » des participants lors d’entretiens réalisés en contexte de recherches sensibles”

Résumé : Ce texte présente une réflexion sur le thème des recherches sensibles en gestion des ressources humaines. Prenant appui sur trois projets de recherche réalisés auprès de personnes vulnérables, il rend compte des défis méthodologiques et des enjeux éthiques qu’impliquent des entretiens auprès de cette population. À l’aide du journal de bord, cet article propose un exercice réflexif qui met en exergue la nécessaire adaptation de l’instrumentation de recherche et de l’approche idoine afin de « prendre soin » des participants et de leur laisser un espace de parole. L’article illustre également la richesse du journal de bord pour nourrir la réflexivité du chercheur sur sa pratique et sur lui-même, notamment en contexte de recherche sensible où il doit prendre conscience de sa propre vulnérabilité.

Consulter l’article : https://doi.org/10.7202/1064931ar

→ Article “Qu’apportent les savoirs expérientiels à la recherche en sciences humaines et sociales ?”

Résumé : Cet article apporte un ensemble de connaissances relatives à la nature des savoirs expérientiels et à leurs modalités sociales de production et de légitimation. Il montre en quoi chaque être humain est concerné par ces savoirs expérientiels. Dans le même temps, certains de ces savoirs présentent de véritables spécificités : une typologie des savoirs expérientiels issus des situations liées au handicap, à la maladie chronique ou aux troubles de la santé mentale est ainsi présentée. Une fois cette contextualisation effectuée, une réflexion sur les causes de la non-reconnaissance des savoirs expérientiels et une discussion sur les intérêts des sciences humaines et sociales à les prendre davantage en considération sont développées. La conclusion revient sur les limites d’un parti pris trop dogmatique sur l’usage des savoirs expérientiels dans le champ académique.

Consulter l’article : https://doi.org/10.3917/vsoc.174.0031

→ Article “L’éthique du care. Une nouvelle façon de prendre soin”

Résumé : La notion de care a surgi sur la place publique en France suite à une déclaration de Martine Aubry : « Il faut passer d’une société individualiste à une société du care, selon le mot anglais que l’on peut traduire par “le soin mutuel” ». Le care, qui a déjà une histoire riche dans le monde anglo-saxon, semble une idée neuve en Europe.

Consulter l’article : https://doi.org/10.3917/etu.4136.0631

→ Article “Vers une épistémopolitique du commun”

Nicolas-Le-Strat Pascal (2015) Vers une épistémopolitique du commun

Résumé : Par « travail du commun » j’entends la nécessité de traiter en commun les affaires communes de la cité et donc de co-produire (coopération, collégialité) le commun qui nous est indispensavle pour vire et produire ensemble. Cette question s’adresse à tous les acteurs de la société et elle « éprouve » chacune de nos pratiques ; nul ne peut se défausser. Le chercheur en sciences sociales, comme n’importe qui d’autre, est exposé à cet enjeu et ne peut qu’en relever le défi tant sur le plan méthodologique (Comment fabriquer la science sociale afin qu’elle apporte sa contribution à la fabrication d’un commun ?) que sur le plan épistémopolitique (Dans quelle politique du savoir s’engage la science sociale dès lors qu’elle assume sa contribution au commun ?). Le travail du commun est (aussi) l’affaire des sciences sociales. Cet enjeu est habituellement assumé, partiellement ou ambitieusement, dans les termes d’une chercher-action ou d’une recherche collaborative.

Consulter l’article : https://pnls.fr/vers-une-epistemopolitique-du-commun/

→ Article “Re-dessiner l’expérience. Art, science et conditions migratoires”

Résumé : Alors que la recherche qualitative en sciences sociales repose en grande partie sur des méthodes narratives pour rendre compte et analyser les parcours migratoires, celles-ci posent la question d’une reconduite de la violence induite par les procédures administratives du droit d’asile. (…) Ainsi, alors que les administrations exigent des récits de vie « vérifiables » pour délivrer ou non le droit d’asile, le projet de recherche-création Cartographies traverses/ Crossing maps ne répond à aucune injonction de vérité ni de référentialité. Depuis le champ de l’art et depuis le champ de la science, nous avons travaillé à mettre en crise la notion de « vérité » narrative (…) en coproduisant des cartes d’expériences migratoires, ni vraies, ni fausses, autant référentielles qu’imaginaires. (…). Dans cet article, nous revenons sur cette expérience collective, ses modalités de réalisation et de diffusion, les négociations qu’elle a impliquées. Nous re-balisons et redessinons notre expérience pour en saisir quelques enjeux esthétiques, politiques et scientifiques.