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Ce nouveau numéro de la Revue des politiques sociales et familiales consacre son dossier thématique à l’emploi et au service du care à domicile en temps de pandémie, mobilisant une approche de comparaison internationale. Les articles proposés contribuent à la connaissance des transformations des emploi de l’aide à domicile depuis le début de la crise du Covid-19. Il révèle non seulement les tentatives de plus grande inclusion de ces salariées aux régulations du monde du travail, mais aussi la persistance de phénomènes de fragmentation et d’exclusion. Il laisse néanmoins entrevoir, dans certains cas, que la pénurie de main-d’œuvre et la médiatisation du rôle des « premières lignes » ont changé de façon durable le rapport de force entre employées, employeurs, organisations et pouvoirs publics.

Le métier d’AESH (accompagnant des élèves en situation de handicap) s’inscrit dans la politique publique de l’inclusion dont l’argument principal est contenu dans la notion de « désinstitutionnalisation ». Au-delà de la compréhension de l’enfant handicapé et de l’aide à lui apporter, ces professionnels, tout comme les enseignants, sont confrontés à la progression continue des besoins d’aide à l’adaptation dans la population scolaire ordinaire. La position professionnelle de l’AESH se trouve ainsi à construire dans un système d’interactions avec et autour de l’enfant handicapé auquel il, ou elle, est rattaché(e), à savoir : ses parents, l’enseignant, le groupe classe, les partenaires du parcours d’accompagnement et de soin de l’enfant. Face à ces enjeux tout à la fois complexes et sensibles, quid de la formation des AESH ? Ce dossier se veut un outil pour les personnes directement concernées par le métier comme pour celles qui s’interrogent sur l’évolution globale des missions de l’école, du fait, notamment, de son rapprochement avec des champs du social, du médico-social et de la psychiatrie.

Coordonné par Géraldine Goulinet-Fité, Christophe Humbert et Hervé Levilain, ce dossier thématique de la Revue des sciences sociales s’intéresse à la relation qu’entretiennent les personnes âgées avec la technologie et met en perspective les effets de l’expansion du numérique dans nos vies. Un dossier qui déconstruit la supposée technophobie ou incompétence numérique des seniors tout en ouvrant de nombreuses pistes de réflexion sur une inclusion numérique appelée à rester durablement un enjeu de politique publiques dans nos sociétés vieillissantes.